Fundamentos de Química
El punto de partida del uso de la plataforma virtual surgió en esta asignatura como solución a la problemática de tener todos sus créditos concentrados en medio cuatrimestre, las siete últimas semanas, e iniciar la primera sesión de prácticas de laboratorio el mismo día en el que los estudiantes regresan a la Escuela de Magisterio tras su periodo externo de “Practicum” en los colegios.
La utilización que realiza el profesor es como medio de apoyo docente y de comunicación con los estudiantes. Con concretamente, al inicio del cuatrimestre, con anterioridad a la incorporación de los estudiantes a las aulas:
- se pone a su disposición todo el material docente (guión de prácticas, presentaciones de PowerPoint, lecturas y hojas de ejercicios, así como vínculos Web de ayuda para la resolución de los mismos) en formato “portable”;
- se gestionan los grupos de prácticas de laboratorio, se envían mensajes explicativos a través de las herramientas de comunicación de la plataforma, y se les informa mediante anuncios;
- se programa la realización del diario de laboratorio a través de la aplicación “tareas” de la plataforma, con instrucciones detalladas del trabajo a realizar
- se preparan ejercicios de autoevaluación sobre formulación química y cuestiones del guión de laboratorio tanto previas como posteriores a la realización de las prácticas.
Se ha comprobado que el uso que realiza el estudiante de la plataforma es como guía e instrumento de estudio tanto previo a las clases como posterior o en ausencia de ellas, fomentando con ello el estudio autónomo.
